高效课堂中国行——走进临沂。
亲身感受刘德武和郎建胜的课堂教学，为他们的课堂风采和人格魅力所折服，仰望大师的课堂，受益多多。
欣赏郎建胜的《面积》一课，把功夫下在关键处，该让学生明白的概念，处理得细致而深刻，多种手段、多种方法并用，在学生头脑中牢牢建立面积的概念，并有效的区分面积和周长。巧合的是班里的教学进度正好到了《面积》这一单元内容，郎老师的这节课无异于雪中送炭。
刘德武的《找规律》，面对一年级的小学生，整节课自然轻松、收放自如，教学流程看似自然流畅实则富含韵律，每一环节、每一细节、每一问题都有其深刻的用意。看年近七十的大师在台上与一年级的小孩子一起，于谈笑游戏间完成教学，内心充满了感动和敬佩。鼎鼎大名的数学名师，活泼可爱的一年级孩子，老少相宜，浑然忘我，此情此景，不可复制，倍感精彩。
这段时间的日子过得分外混乱，除外部因素的影响外，自己的心浮气躁也是一个重要原因。今天聆听大师的课堂教学，心里一下子变得安静了许多，再没有什么比上好一节课更重要。课堂是自身生命价值的所在，怎能随意视之，一节随便应付的课堂，不只是对学生的不负责任，也是对自己的不负责任。别人怎么做不重要，重要的是自己该怎么做。
接触过很多的家常课，观摩过县、市的比赛课，感受过名师的精品课，三种状态的课堂，带给人不同的感受。曾经在别人的课堂中迷失自己，听完大师的课，心中的纠结好像在渐渐消失。课堂的本质应该是高效、生动，让学生学有所得，至于采用何种教学模式，都是为学生的“学”服务的，内涵与表面的关系，以前怎么就没多想呢？是形式重要，还是内容重要，显而易见的问题。
感谢大师，在仰望中脚踏实地。
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